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從最早的研究生大部隊到現如今的不斷低齡化的留學，美國留學對家長來說已經并不陌生了。然而現今美國高校申請的人數驟增，可美國藤校的錄取率卻降低了很多。哈佛上世紀50年代錄取率高達70%，到了2018年卻降至4.95%，可見OFFER的競爭越來越白熱化了。如此多能力出眾的高分學子都在拼命往藤校擠，藤校究竟喜歡收怎么樣的學生呢？美國大學又最看中學生的什麼能力？根據藤校招生官的說法，在“軟硬件”條件相似的情況下，批判性思維、邏輯思維等思維能力往往是他們所更看重的。斯坦福大學博士曾經做過一個對比研究，發現23名隨機調查的美國小學生，只有9個人正確做出14除以2的答案；而72名中國小學生，全部都做對。美國的中小學教育，尤其是公立中小學教育，跟中國相比，其實并不怎樣：同一個年級比較，中國學生的基礎知識和解題能力平均來說明顯比美國學生好很多。可見，基礎知識并非他們最為注重的方向。有過美國大學教育經歷的人也都知道，在美國大學，辯論隊和模擬法庭是特別能體現學生個人思維能力和知識能力的項目。美國大學認為參加辯論隊及模擬法庭，能夠幫助學生提升思辨能力以及分析能力。因此，具備這樣思維能力的人格外受到美國招生官的青睞，正是美國大學所喜歡的孩子。相信很多家長聽說過，美國學校的天才兒童計劃（GiftedandTalentedProgram，gifted是有天賦的，talented指有才能的，所以也就簡稱為天才計劃）。美國國家天才兒童協會（NationalAssociationforGiftedChildren）的官網上有關于天才孩子特征的詳細描述，總結翻譯如下：有統計數據表明，大多數領袖人物、社會精英都具備全部或部分上述表格中的特點。所以，美國教育系統認為，滿足這些條件的孩子，最容易成為高智商、學習刻苦、具有高創造力和領導才能的學生，也有望成為將來的精英。在這些能力當中，可以看到，排到首位的就是孩子的邏輯思維能力。對于學齡前和低年級的孩子，他們需要通過一項叫做COGAT的測試，算是進入天才班的基本條件。COGAT全稱是CognitiveAbilitiesTest，認知能力測試，其實就跟國內孩子做的邏輯練習題，像奧數里邏輯類型的題目非常類似。比如類似這樣的題目：主要考察的是孩子對數量的觀察和邏輯規律的認知能力。這個選拔方法不一定百分百準確，但它給了我們一個啟示，不管上不上天才班，從小培養孩子的邏輯思維都非常重要。這種題型無一例外地包含于口袋Kids的邏輯思維課程之中，口袋Kids課程全面覆蓋5大核心模塊：數量與計算、空間與幾何、邏輯與推理、理解與表達綜合應用。同時，注重孩子10大能力的提升：觀察力、專注力、理解力、記憶力、想象力、傾聽力、表達力、運算力、邏輯思維能力、問題解決能力。3-8歲是人生最基礎的教育，這個時期教育的重點并非是具體知識的掌握，更重要的是發展孩子的思維能力。美國大學所看重的邏輯思維能力，也是由此時期開始塑造。這就是為什麼專家通常建議系統的邏輯思維訓練應該從3—8歲開始。幼兒在線教育品牌口袋Kids是專門針對3-8歲兒童大腦發育特征，研發的邏輯思維訓練課程。口袋Kids根據國家教育部《3-6歲學習與發展指南》、美國共同核心標準CCSS以及美國兒科學會AAP發布的幼兒發展里程碑，結合發展心理學的認知體系，為中國孩子精心設計。不僅涵蓋升學所需的最全知識儲備，還著眼于培養和開發孩子的思維能力。△口袋Kids6步成長階梯圖在當今幼升小競爭激烈的現狀下，科學的思維方式可以最大效率地提高孩子的學習能力，少走彎路，讓孩子們更加自信。口袋Kids邏輯思維課程凝聚8年升學真題研究，提煉200多個考點，知識點全覆蓋，讓孩子無懼升學挑戰。美國大學的課堂氛圍相對國內更加地活潑開放，同學們通常能夠積極地與老師進行互動。口袋Kids同樣倡導先進教育理念，通過營造以孩子為中心的翻轉課堂，強調師生的溝通，關注孩子的自主思考能力，打造趣味化與互動性兼具的線上直播課程。口袋Kids引進問題導向學習、探究式學習以及模擬式、游戲式學習等國際領先的教學方法，幫助孩子培養邏輯思維能力，與美國大學教育十分注重的辯論隊和模擬法庭模式不謀而合。創造性思考和敏銳的邏輯思維不會從天而降，而是需要通過嚴格的訓練來培養。口袋Kids課程結合課堂學習與課后練習情況，結合最新的AI技術，出具詳細測評報告，制定個性化的教學方案，讓課程更貼合每一個孩子，真正實現個性化教學。值得慶幸的是，如今多數家長都了解從小培養孩子大腦潛力的重要性，也會做一些簡單的教學。可家庭教學往往缺乏系統性，到頭來反而耽誤了孩子形成正確思維方式的關鍵期。口袋Kids邏輯思維課程是由美國哥倫比亞大學幼兒教育碩士領銜口袋Kids明星教研團隊，攜手華師大、港中大教育專家，滬上名校包玉剛、上外靜小等一線教師自主研發，得到哈佛大學、哥倫比亞大學科研團隊專項指導，榮獲中美青少年教育發展基金會權威認證，能夠科學有效地提升孩子的邏輯思維能力。邏輯思維能力是一個人的核心能力。幼兒的思維發展離不開后天的培養，中國有句古話，“授之以魚，不如授之以漁”，給孩子現成的知識和技能，不如讓孩子學會自己獲取這些知識的能力。本文由站長之家用戶投稿，未經站長之家同意，嚴禁轉載。如廣大用戶朋友，發現稿件存在不實報道，歡迎讀者反饋、糾正、舉報問題（反饋入口）。免責聲明：本文為用戶投稿的文章，站長之家發布此文僅為傳遞信息，不代表站長之家贊同其觀點，不對對內容真實性負責，僅供用戶參考之用，不構成任何投資、使用建議。請讀者自行核實真實性，以及可能存在的風險，任何后果均由讀者自行承擔。

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