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豬豬貓張讀書發布時間：04-1514:59孩子經常忘記老師口頭布置的作業；學過的英語課好像都會讀，單獨挑出單詞又不知道怎么讀；課文背完就忘、一玩起來什麼都忘了。這是令許多家長頭疼的問題，如果孩子學習能像玩那游戲那樣輕松而入迷，那該多好！戴安.阿克曼說：“游戲是大腦最喜歡的學習方式。”魏華老師在其所著的《不急不躁：用游戲提升兒童學習力》（以下簡稱《不急不躁》）一書里指出，6~9歲的孩子需要培養五種學習力：記憶力、專注力、自控力、想象力和、表達力。這五種學習力以興趣為中心點，稱為黃金五維學習力。正如魏華老師說的“必須要激發孩子們對學習的興趣，他們才有可能在學習的道路上持續奔跑”。我認為，所有的學習力都應建立在興趣的基礎上，正所謂興趣是最好的老師。而建立興趣最有效的方式是讓孩子有參與感。而做游戲就能讓孩子有參與感。作者在《不急不躁》中總結了65個親子游戲，激發孩子的學習興趣，用玩游戲的方式，培養孩子的黃金五維學習力。已經有2000多位家長和孩子在她的指導下，用玩游戲的方式進行學習能力訓練并受益匪淺。這些游戲能夠給家長們提供解決孩子們各種學習問題的思路和方法。同時，書為每一個小游戲都配上可愛的插圖和具體的游戲方法，并且每個游戲后都增加了“互動吧”，以便提醒家長們在游戲中需要注意的問題。1.“影子先生”激發興趣，讓孩子在游戲中記憶單詞孩子上了小學之后，學英語不再是散養式學習法，而是圈養。但是，很多家長都頭疼孩子完全記不住單詞，考試的時候既聽不出來也不認識，導致成績不理想。如果用我們曾經用過的死記硬背來逼迫孩子記憶單詞，想想都難受，不僅沒效果，還嚴重影響孩子的學習興趣。我認為，孩子記不住單詞，主要是因為讀得少了，練習發音少了。針對這個問題，我們可以和孩子玩玩“影子先生”的游戲。● 游戲玩法：1.用石頭、剪刀、布的方式確定身份，贏的一方是“主人”，輸的一方要做主人的“影子”。2.“主人”做什麼，“影子”都要照著做。10分鐘為一輪，時間到雙方交換身份。如果孩子出現背不出來的情況時，家長千萬不能指責孩子，應該多鼓勵，多提醒。保持孩子的游戲興趣最重要。2.手指舞訓練孩子快速記憶● 游戲玩法1）準備一個地墊家長和孩子面對面坐在地墊上。2）家長伸出一只手，連續做五個手勢給孩子看，每個手勢保持3秒。參考手勢如下圖：3）家長表演完了讓孩子按順序重復做出來。4）組結束后，讓孩子休息兩分鐘，開始第二輪游戲。5）如果孩子在5秒內沒有按家長做的手術表演，游戲將結束。如果家長在游戲剛開始的時候加入太多的手勢，孩子可能玩幾次就興趣下降了。這個時候家長應該先從簡單的手勢開始，從每次做3個手勢，等孩子熟悉之后再逐漸增加到5個。如果孩子因此有情緒，應該先疏導孩子的情緒。3.家長在游戲中要全程關注孩子在游戲中，為了能夠與孩子保持良好的互動，家長需要忘記自己的家長身份，把自己當作孩子，全身心地投入。但是僅僅把自己當作孩子是不夠的，還要適時地返回家長角色，平衡自己和孩子的心態，降低期望值，接納孩子的情緒，及時認可孩子的小進步，遵守游戲規則，言而有信。為了投入到親子游戲中，家長在游戲的過程中需要注意以下幾個問題：1）不要每次在游戲中都讓孩子做與學習相關的事。2）以搞笑的動作或表情進入游戲狀態。3）在游戲中穿插與訓練目的相關的內容。4）游戲時間不宜過長，10-15分鐘為宜，讓孩子意猶未盡，期待下次游戲。5）每次游戲最好不一樣。玩了游戲之后，家長需要對照書中的一張合格游戲自查清單進行檢查：1.有陪孩子玩夠10分鐘嗎？有沒有超過20分鐘？2.陪孩子玩游戲時有沒有玩手機或做其他的事？3.游戲道具準備的是否充足？4.孩子興致不高的時候，有沒有采取措施吸引他？5.孩子在做對表現出色的時候，有沒有及時肯定他？6孩子沒有達到預期，我有沒有生氣？7.有沒有及時發現孩子遇到了挫折、情緒低落？8.能說出孩子對哪些游戲更感興趣嗎？9.游戲效果在上一次的基礎上有沒有好的變化？10.通過引導，孩子是否對明天的游戲表現出期待？類似“影子先生”和手指舞的游戲還有很多，家長可以從《不急不躁》中挑選出孩子喜歡玩的幾種游戲，輪著玩，以防止孩子玩膩某種游戲。我很贊魏華老師在書中說的“不是所有的學習都需要正襟危坐”。我認為對于年齡小的孩子（6-9歲）來說，培養孩子的學習興趣比要求孩子死記硬背要重要得多。興趣先行，孩子才能夠專注，專注力好的孩子才能做到自控，記憶力才會提高。孩子不是只能在學校學習，其實，對孩子而言，“最好的學習場所是家庭，最好的老師是父母，最好的學習方法是游戲。”總之，《不急不躁》是一本輕松的育兒書。

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